OBJETIVO GENERAL

Retomar los procesos de planificación y evaluación y los ambientes de aprendizaje previstos en el Currículo de Educación Inicial (2005), así como las teorías de enseñanza y aprendizaje, para ser vinculadas a las prácticas profesionales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Discutir la vincualción de las teorías de aprendizaje en Educación Inicial.

• Conocer los aportes principales de las teorías del aprendizaje y del desarrollo

• Analizar  la postura ecléctica del maestro de Educación Inicial

• Discutir sobre los procesos de planificación y evaluación en Educación Inicial

• Identificar la importancia de considerar las cuatro dimensiones del aprendizaje prevista en Currículo de Educación Inicial (2005) o en el Bolivariano, para los procesos de planificación y evaluación.